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日本东京大学王锡宏教授
与东辰师生共话“创新教育”
3日，日本东京亚洲教育研究所常务副所长、东京大学研究生院和教育学院研究员、东京大学王锡宏教授莅临绵阳东辰国际学校访问、讲学，与师生共话“创新教育”。
王锡宏教授首先高度赞誉了东辰学校的培育目标“培养有中国灵魂有世界眼光的现代人”，“灵魂”与“眼光”简明而朴实地彰显了时代发展的需求与创新教育的本质；校训“追求卓越”，是非平庸化的教育理想；东辰新教育倡导的教师“个性化教法”与创新教育思想有异曲同工之妙。他与东辰教师的座谈时主要介绍了日本有关学习共同体建设的研究及实施情况，对我国新课改学习共同体的建设，很有参考价值。
“学习共同体”，是师承杜威的日本教育家佐藤学关于学校教育改革的思想。学校是教师与学生相互学习、共同学习进步的场所；教师应打破学科之间的壁垒森严，同时形成具有本身特点的教法。而推进作为“学习共同体”的学校建设有三项基本原则：少则多（Less is more），即学习内容越少学习成果就越多；简则优（Simple is better），即课程越简化知识就越系统；小则精（Small is sensible），即规模越小就越精致。
在给东辰中小学生作创新教育讲座上，王锡宏教授深入浅出地介绍了日本的青少年创新教育，如快乐的学习、尊重的道德、竞争的精神。他提出的观点新颖，富有感染力，例举丰富，形象生动，赢得了师生阵阵掌声。“学习快乐不仅近是来自于学到知识，而更多是在于向知识提出挑战并感受学习过程的快乐。”“个人行为或语言表达的能力与善于倾听他人的耐心，是同等重要的。”“民主教育主张自主活动的意愿，倡导在规则中竞争精神，同时竞争必然要保持协作。”……
